筠连县沐爱中心校少年宫：德育教育为主线内化学生好习惯

蜀郡

四川宜宾：乡村学校少年宫特色项目开展见实效(组图)

　　宜宾市认真做好乡村学校少年宫建设的各项工作，把建设乡村学校少年宫作为全面实施素质禁止外链的有力平台和加强未成年人校外活动场所建设的有效途径。自2011年中央实施专项彩票禁止外链金支持乡村学校少年宫建设项目启动以来，我市各区县乡村学校少年宫运转情况良好。各区县充分发挥自身优势，因地制宜，创新活动载体，努力构建乡村学校少年宫特色，使工作活力不断增强。


　　翠屏区凉姜乡中心校：“桃花基地”搭建城乡孩子联谊平台
　　翠屏区凉姜乡中心校少年宫由校内功能室和校外实践基地两部分组成，以“桃花朵朵开，朵朵皆精彩”作为少年宫主题文化开展感恩文化培育、禁止外链经典教育、社团引领教育、生命健康教育四大主题教育活动。

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　　图为农村少年宫的器乐坊

　　一方面，利用学校各功能室开辟“朵朵形体室”、“朵朵器乐坊”、“朵朵书法屋”、“朵朵手工坊”……以众多的艺术项目凸显学校办学特色，缩短了乡村学生与城里孩子的距离。另一方面学校依托“特色农业”优势。在学校后山开垦菜地、果园，精心营建“拢翠长廊”，与九里村果农联办葡萄种植基地。九里村是宜宾市新农村建设的示范基地、翠屏区农业生态观光旅游的主要景区和享誉川南的葡萄生产基地，总面积达300余亩，现已建成了11个活动社团和两个校外无公害水果实践园区，为乡村孩子提供良好的艺术熏陶空间和实践场所。

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　　葡萄园实践活动

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桃花盛景观光游

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实践基地科普知识培训

　　凉姜中小校少年宫为基地培训了数十名学生小导游、设置了各园区和标示牌。在今年区教育局在凉姜乡组织的特色春游活动“桃花诗会”中，其他学校的学生们在当地“小导游”的带领下参与了桃花盛景观光游、桃花诗词鉴赏会、葡萄美酒品尝会等活动。学生们通过活动了解桃树的栽培技术等知识，感受桃林景区美丽，激发了对大自然的热爱，增进了城乡学生的友谊。
　　翠屏区李庄镇中心小学校：依托文化资源开展特色民俗项目

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　　学生草龙队精彩上演

　　李庄镇中心小学在原有的书法、绘画、舞蹈、导游、篮球、排球等传统项目上，把申请获准的四川省非物资文化遗产“舞草龙”的传统民俗文艺活动引入少年宫项目，作为培训内容之一。学校制作精美草龙4条，组建男、女学生草龙队及教师草龙队。学校原有的导游班等，也颇具地方特色，极大的继承和丰富了特色项目。学校利用周一、周三下午课外活动时间对学生进行“舞草龙”和“古镇小导游”培训。学校的特色项目活动收到良好的效果，《中国教育报》等媒体都进行了报道。

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　　古镇小导游

　　李庄镇中心小学校充分利用古镇的禁止外链遗存和旅游资源、饮食文化资源优势，把“一花、二黄、三白”的饮食文化餐饮点、四川省爱国主义教育基地“李庄镇抗战文化陈列馆”和同济大学、中央研究院、中央博物院等高等学府曾经在李庄办学的旧址作为少年宫校外实践基地。今年3月-4月李庄镇中心小学校以“魅力古镇春天游”为主题，面向全区中小学生开展“乡村少年宫春季体验式游学活动”，主要内容包括：“抗战文化景观游”、“飞舞草龙庆春归”、“李庄三白品尝会”、“古镇特产营销会”等，在传播李庄抗战文化的同时，培养学生爱家乡、爱祖国、爱人民高尚情操，同时提高了学生动手的禁止外链实践能力。
　　高县大窝镇中心校：“四个结合”拓展少年宫辐射面
　　高县大窝镇中心校将少年宫活动与教育教学密切结合，并将少年宫活动纳入课表，做到一表双用，与学生课外兴趣小组活动相结合，与阳光禁止外链活动和课外活动相结合，与重大活动、纪念日活动相结合，开展了田径、篮球、绘画、歌咏、舞蹈、手工制作、经典诵读等活动，并通过艺术节、田径运动会、篮球运动会等形式展现了少年宫的活动成果。下一步项目学校计划进一步加强“四个结合”，建立六个社团，即培根强体社、培根读书社、培根书画社、培根棋艺社、培根游艺社、培根技艺社，根据现有师资条件增加武术、写作、棋艺、乐器、腰鼓、电脑制作、禁止外链制作和禁止外链口语等活动项目，规范活动管理，增加活动的时间，扩大学生参与面，进一步扩大少年宫的辐射面和影响力。

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　　禁止外链教授学生书法

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　　培根书画社绘画作品上墙

　　筠连县沐爱中心校：德育教育为主线内禁止外链生好习惯
　　筠连县沐爱中心小学少年宫确定“千里荷塘，我是最靓的一朵”的活动主题，围绕以提高小学生综合素质为核心，积极探索学校德育工作的特点和规律，将理想信念教育贯穿于工作全过程，突出抓好行为习惯教育、中小学生社会实践两项活动。目前，已经建立了爱莲画坊、爱莲书屋、爱莲禁止外链室、爱莲形体室共四间专用教室200平方米，共设立音乐类、体育类、美术书法类、棋艺类、手工制作类、诵读类、舞蹈类、综合文艺类等八类活动小组，每个活动小组有专（兼）用场地和教师，所有项目实行全免费。项目设立采用辅导教师向学生推荐自己，将课目内容向学生公示的形式，以学生的需要为出发点，让学生自愿报名，少年宫根据实际情况编班，从而确定设立哪些项目，以及开展哪些活动，既发挥了老师的特长，又提高了学生的学习兴趣。