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[筠州焦点] 四川筠连县中学改革发展四十年综述

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发表于 2018-7-2 15:23:34 | 显示全部楼层 |阅读模式




改革开放四十年,聚力凝心谋发展。
举校南迁瓶颈破,绿色教育谱新篇。


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大气筠中

在改革开放春风的吹拂下,地处西南一隅的四川省筠连县中学,凝聚智慧力量,追求跨越发展,在教育改革大潮中扬帆起航,砥砺奋进,为地方教育做出了突出的贡献,成为川南滇东北南丝绸之路——五尺道上一颗璀璨的教育明珠。



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筠中领导(部分)

一、筠连中学概况


四川省筠连县中学(简称“筠连中学”或“筠中”)创建于1940年9月,是少数民族待遇县筠连县办学历史最早、规模最大的高级完全中学,现为宜宾市示范性普通高中。学校初名“筠连县立初级中学”,后两易其名,于1960年由四川省教育厅批准为完全中学并正式定名为“四川省筠连县中学”。


学校现有在职教职工316人,教学班级89个,在校学生5391人。学校全国优秀教师4人,特级教师3人,正高级教师1人,省名师1人,省级骨干教师 2 人,省级优秀教师4人,市师德标兵4人,市优秀教师8人,市骨干教师53人。


改革开放四十年来,筠连中学秉承立德树人治学传统,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,逐步形成了“厚德博学、励志敏行”的校训,“文明守纪、团结拼搏”的校风,“谨严敬业、务实创新”的教风和“乐学勤奋、深思进取”的学风,确立了“身正、学勤、业精”的办学理念和“成人、成器、成杰”的育人目标,以“德育工作为核心,教学质量为中心,素质教育为主线,师生发展为主旨”的办学思路引领全校师生,向着“打造精品筠中、活力筠中、特色筠中”的办学目标奋进,营造“孕育希望、充满活力、自然和谐”的校园氛围。学校的办学思想体系彰显了“绿色教育碧千里,绿色人才育终身”办学特色。


近年来,筠连中学先后获得四川省卫生先进单位、四川省文明单位、四川省中小学实验教学示范学校、四川省德育工作先进单位、四川省阳光体育示范学校、四川省家长示范学校、四川省模范职工之家、四川省体育传统项目示范学校、四川省应急教育示范学校、宜宾市依法治校先进单位、宜宾市廉政文化进校园示范学校、宜宾市校风示范学校、宜宾市青少年科技教育示范学校、宜宾市语言文字规范化示范学校、宜宾市环境友好型示范学校、宜宾市民族团结进步模范集体、中央教育科学研究所十一五重点科研课题实验学校、宜宾学院教学实践基地等称号。



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诗意筠中

二、勇立教改潮头,突破发展瓶颈


“教改潮头喜逐浪,筠州教育勇领航。”1978年,改革开放的号角在神州大地嘹亮吹响,自强不息、从不墨守成规的“筠中人”也迈开了教育改革发展的铿锵步伐,高举素质教育的旗帜,不断深化教育改革,全面提高教学质量。


(一)筠连中学改革历程


筠连中学四十年改革发展历程大致分为四个阶段:


第一阶段:改革起步阶段(1978年—1991年)


1978年底,学校有教职工58人,教学班级18个,在校学生965人,其中初中8个班,学生439人;高中10个班,学生526人。


第二阶段:蓬勃发展阶段(1992年—2004年)


这一阶段学校师生人数略有增长,教育教学成果显著:2000年建校60周年校庆时,学校有教职工115人,教学班级27个,在校学生1400余人。特别是1993年高考实现“百人工程”后,筠连中学的教育教学质量获得了社会各界高度赞扬。1998年到2004年7年间,几乎年年都有学生考入清华、北大。2004年,王昆仑同学以668分获得宜宾市理科状元并考入北京大学,为筠连中学高考写下了浓墨重彩的一笔,筠连中学在宜宾市教育界获得了“加工能力特别强”的美誉。


第三阶段:稳步推进阶段(2005年—2009年)


本阶段,新校区建设如火如荼,教育教学稳步推进,遗憾的是高考教学质量有所下滑。主要原因有二:一是因老校区面积太小,硬件不能满足创建省级示范校要求,故学校抓紧兴建并搬迁至新校区。工作重心的偏移,影响了教学质量的提升。二是宜宾市高中招生形势复杂,大量优质生源外流,直接导致教学质量下滑。


第四阶段:快速发展阶段(2010年—2018年)


学校南迁后,制约发展的瓶颈——校园面积问题已经解决,教育教学改革进入蓬勃发展阶段。2018年,教职工人数达到316人,几乎是2000年的3倍,1978年的6倍;在校学生5400余人,几乎是2000年的4倍,1978年的6倍。高考教学质量一年一个新台阶:2010年倪有意同学以高考理科升学总分646分获得宜宾市理科第三名并考入北京大学;2016年学校重点本科上线人数突破百人大关。学校多次获得宜宾市普通高中教学质量一等奖,特别是2011年,荣获了宜宾市唯一一个“特别嘉奖”。



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秀美筠中

(二)筠连中学改革亮点


(1)管理改革:1984年,率先推行“校长负责制”,成为宜宾市第一所敢于“吃螃蟹”的中学。1998年,在筠连县率先推行教职工聘任制度,继续深化学校管理改革。


(2)文化创新:“特色活动成传统,养成正德育新人。”从1984年开始举办的“筠中之声”艺术节,迄今连续举办了33届,弘扬了中华优秀传统文化,创立了学校文化品牌,已成为筠连县影响深远的一大文化盛事。


   “平台搭就展活力,多种渠道促教研。”1985年秋期,学校创办了校刊《筠中教研》,后发展为筠连县唯一的县级教研刊物《筠州教研》,现更名为《筠州教育》。2000年春期创办了筠连县最早的校报《筠连中学报》。2012年,在全县率先创办筠连中学网站,2015年5月,创建筠连县第一个学校微信公众号,及时宣传报道教育教学改革情况。


(3)教研革新:为深化教育教学改革,全面提高教育教学质量,筠连中学在四十年来做出了许多大胆的尝试。


“百人工程”:1993年,全校凝心聚力,实施高考百人工程,狠抓教育教学质量,该年高考有132人被大学录取,在筠连县和宜宾市教育界产生了较大影响。

“网络教学”:2011年秋,筠连中学携手成都七中联合举办网络班,让筠连学子就地享受全省最优质的高中教育资源。至今,五届网络班学子在高考中成绩优秀,多人考入复旦大学、上海交大、天津大学、中山大学等名牌高校。

“开放教研”:“校际交流促教改,远播美誉蜀和滇。”筠连中学本着“走出去,请进来”的开放教研原则,加强省内外沟通与合作,促进学校的共同发展。兴文二中、长宁中学、云南省盐津县第一中学等先后到筠连中学参观交流。2017年秋期以来,为落实宜宾市教育和体育局市县合作项目精神,深入探讨课堂教学的有效性、高效性,筠连中学与宜宾市三中、屏山中学联合举办“同课异构”优质课大赛,至今已举办两届。


“引进外教”:2011年秋期起,筠连中学连续多年引进外教老师,深化外语教改,营造了浓厚的英语学习氛围。


(4)突破瓶颈:随着改革开放的进一步深化,占地面积不足30亩的校园成为筠连中学进一步发展的瓶颈。2003年,在筠连县委县府的大力支持下,筠连中学在筠连镇城南新区征地156.2亩建设新校区;2005年,新校区全面动工;2007年春,高2009届搬入新校区;2009年春期,学校全部南迁至新校园,揭开了筠连中学发展的新篇章。


近年来,在县政府和教育局的大力支持下,学校多方筹措资金3800多万元,进行基础建设和改善教育技术装备。其中用于基础建设近3000万元,兴建了冰清苑、尚贤楼、启智楼、星宇楼、致远楼、学校校门、浩然居以及3个停车场,改换了教学楼教室和办公室的木门,改造了教学楼的厕所,安装了办公室空调,亮化美化了校园环境。用于教育技术装备约1100万元,安装了97间班班通,7间计算机室,4间通用技术室。



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绿满筠中

(三)筠连中学改革发展成果


(1)环境育人,建设园林学校


“山水园林满眼春,心情舒畅境宜人。食材器物求环保,陶冶师生美善真。”学校聘请专业人士对156.2亩校园进行整体规划:功能区域布局,科学合理;教学区、运动区、生活区相对独立;实验室、艺术室、图书室、计算机室、未成年人心理健康成长中心,功能齐全;仪器、器材、图书、电脑等设备设施,配齐配足;师生住宿楼、食堂,以人为本,绿色舒适;遵循“以人为本、生态环保、因地制宜、养管并重”原则,耗资三百万元,50多种观赏植物和果树合理搭配,乔、灌、花、草等植被层次分明,实现立体绿化。学校被评为“宜宾市环境友好型示范学校”“宜宾市园林式单位”。


(2)管理兴校,引领内涵发展


“崇尚规章注重情,和谐互动校风清。关怀备至身心暖,合力同心万事兴。”学校建立了“校长全面负责、党总支核心保证、教职工民主参与、教代会审议决策”的管理体系,坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的领导原则,健全了领导班子议事规则,完善了各类岗位职责。


党总支深入开展“三会一课”“两学一做”等活动,不断提高党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。同时,完善校长负责制下教职工民主管理的有效途径,大力推进学校民主政治建设,认真搞好校务公开和行风评议工作;定期召开教代会,及时办理教职工代表提案;定期开展党外人员座谈会和人才工作座谈会,不断增强校内各类人员的主人翁意识。


学校逐步建立了一套“情感管理”制度,如教职工集体生日庆祝制度、中秋节外地教师座谈会制度、困难教职工关怀补助等,让大家感受到了集体的温暖和强大力量,为学校推进各项改革奠定了优良的人文环境基础。


(3)以生为本,改革教学科研


“推门赛案巡课堂,激励师能各显长。启迪学生多自主,助推孩子勇飞扬。”学校注重研究课题,促进绿色教研。现有各级课题26个,参与人次119人,有力推动教师专业化发展。在教学上采用“TJXS”管理模式,优化教学管理过程。以“生命、生态、生本、生活”为课堂原则,打造绿色课堂:营造和谐师生关系,搞好小组合作探究,加强思想道德渗透,重视课外实践活动,构建“激发情感,引发求知”“绿色互动,引导探知”“运用新知,启发创新”绿色课堂教学模式。



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俯瞰筠中

(4)彰显特色,打造特色教育


“绿色教育碧千里,绿色人才益终身。”筠连中学不断打造教育亮点,彰显绿色教育办学特色:绿色校园,以绿育美,陶冶师生美品;绿色管理,以绿怡情,铸强团队合力;绿色心灵,以绿润心,构筑心理长城;绿色教学,以绿启智,助推学生腾飞;绿色科研,以绿为引,搭建升品台阶;绿色合作,以绿联谊,拓展教改空间。“绿色筠中”理念得到大家的认同并广为传播,从而促使我校进入特色内涵发展的快车道。


“民族团结一家亲,苗族文化彰特色。”自2013年成为“少数民族待遇县”以来,学校遵照国家、省、市和县的政策引领,努力继承、发展和繁荣我校少数民族优秀传统文化(特别是苗族文化),提高民族素质,丰富民族生活,促进民族团结,提高青少年的民族民间文化遗产保护意识,成功摸索出一条“用优秀传统文化支撑现代学校全面发展”的特色发展之路。定期举办“苗族文化节”等活动,促进各民族学生相互交流,拓宽民族教育渠道。


(5)立德树人,养成正德美品


我校坚持“以德治校”,创新德育工作的内容、方法和途径,坚持“学校教育、家庭教育、社会教育”相结合,形成了“三课、四自、五全、六重”的“绿色德育”格局,实现德育工作系列化。同时高度重视“活动育人”:祭先烈,铸国魂,展才艺,“筠中之声”意深远;弘传统,书情怀,彰特色,“校园书画”展风采;宣成人,晓担当,明责任,“成人宣誓”礼庄严;扬旗帜,传精神,振人心,“国旗演讲”成传统;彰个性,展风采,美青春,“才艺大赛”成常态。系列德育活动长期制度化开展,给历届学生以潜移默化的深刻影响,培养了他们的美德和美品。



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文化筠中

(6)注重实效,追求跨越发展


“筠中人”开拓进取,严谨治校,勇于改革,与时俱进,取得了一系列辉煌业绩,办学成果日渐丰硕。筠连县中学高初中教育教学成绩显著,历年高考升学率在全市各县城中学中名列前茅。学校先后考入北京大学和清华大学的学生有王卫、陈亚丽、郑雨、赵洪、付健、赵华虎、张伟、刘玉忠、王昆仑、倪有意等十余人。2016年高考,周敏、杜小林被复旦大学录取。2017年高考,张勇、黄鑫、罗天越等4人分别被上海交大、复旦大学录取。2018年高考,重点本科上线156人,比去年增加近20人;普通本科上线850人,比上年净增199人。从2010年到2018年,筠连中学高考一年一个新台阶,向筠连人民交了一份漂亮的答卷,为筠连教育和宜宾教育的发展做出了贡献。


学校优良的校风、教风和学风,获得了家长的放心、社会的满意和高校的赞扬,《坚持科学发展观,全力实现中国梦》《华西都市报》《精神文明报》《消费者质量报》《新三江周刊》《绿色煤都》、省市县电视台等多家媒体都对学校进行了大量的宣传报道,学校的社会影响正日益扩大。



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来源:四川省筠连县中学

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