本帖最后由 蜀郡 于 2013-2-6 20:16 编辑
守着“精气神”，保持学校教育健康、持续发展 “学校的‘精气神’在哪里？学校的‘精’，表现在管理的‘四化’，即制度化、民主化、精细化和科学化。学校的‘气’，表现为管理的核心——教育教学质量。质量是学校的生命线，要一切为了质量。学校的‘神’，表现在校园文化。别小瞧校园文化的作用，它是凝聚师生无形的法宝，也是引领、鼓励师生奋斗的内驱力。”大雪山镇自由小学校长余正才在筠连县首届校长论坛上指出。 余正才认为：校园文化是一所学校的魂，它反映着一所学校师生员工的向心力和凝聚力，也反映着一所学校的精神面貌和内涵底蕴。它分表象文化与内涵文化两个方面，表象文化指校园内的警示标语、布局设施；内涵文化含义广泛，包括制度文化、管理文化、教师文化、学生文化等等多个方面。它是由历史和经验慢慢积淀并经单位职工提炼、升华而形成的固有学校特色资源。我县筠连中学管理文化独树一帜，沐爱镇中心校的爱莲文化标新立异，第三中学的大课间文化影响深远，蒿坝镇中心校的艺体文化名震巴蜀……这些都是我们学习的好榜样。 余正才介绍，大雪山镇自由小学也在努力寻找文化基调，构建自己的校园文化。目前，提出了构建自由小学雄鹰文化的设想。 校训：苦奋九年雏鹰炼翅，奠基人生振翅飞翔！ 校风：坚毅勇敢诚信合作，求真尚学书声校园！ 教风：爱生敬业循循善诱，以身作则培育新人。 学风：学习雏鹰寒暑苦练，德才双修互助成长。 教师观：热爱教育信念坚定，教学相长不断创新。 学生观：文明守纪礼貌处世，尚德善学快乐成才。 确定了雄鹰文化建设的六个阶段，即认识雄鹰、赞美雄鹰、崇拜雄鹰、描画雄鹰、歌唱雄鹰、学做雄鹰。 该校地处筠连县大雪山镇秋鹰村中心组的鹰嘴岩下，是自由四景——“秋鹰聚会”的旧址。这里的人们对雄鹰非常崇拜，把鹰比作勇敢、无畏、坚强的人，鹰是力量、自信的象征。1994年，中国少年先锋队开始实施中国少年雏鹰行动。本着全国少工委关于“雏鹰行动”活动开展的精神和学校所处的地域文化积淀，2012年3月，该校提出了“打造学校雄鹰文化”的思路。
《雏鹰起飞小报》寄语 2012年10月26日，筠连县大雪山镇自由小学校报《雏鹰起飞》创刊，筠连县作家协会会员、大雪山镇自由小学校长余正才任主编。余正才为创刊号题写了寄语，全文如下： 素闻雄鹰，矫健雄强，是自信和力量的象征。今以《雏鹰起飞小报》为我校之校刊，实为打造我雄鹰文化之又一阵地。我校雄鹰文化奠基于本土“自由四景”之一的“秋鹰聚会”，取象征意义于雄鹰的鸿图大展，寓意于我校学生应像雄鹰，志存高远，自信坚强！ 雄鹰文化，其表在大方豪气，其根在自由精神。一种锲而不舍的钉子精神，不甘落后的奋勇向前精神！核心在“三风”（即教风——爱生敬业循循善诱，以身作则培育新人；学风——学习雏鹰寒暑苦练，德才双修互助成长；校风——坚毅勇敢诚信合作，求真尚学书声校园！）的塑造；关键在“五个一”（即坚持每天写一篇日记，坚持每天踏步3分钟，坚持每天向父母问候祝福，坚持课前唱军歌、校歌，坚持每天练写一篇字）的落实；一切围绕的中心工作在于教学质量的稳步提升。 《雏鹰起飞小报》的创建，意在弘扬自由精神，丰富雄鹰文化，扬长避短，正确导向，促进学校健康发展。同时，《雏鹰起飞小报》的创建，也为广大师生提供交流思想、展示自我的平台。鉴于此，希望得到全校师生广泛的、积极的支持，更祝愿《雏鹰起飞小报》伴随自由小学的前进步伐越办越红，越办越火！
校歌：学做雏鹰 勇敢地飞翔 【禁止外链】
素质教育的春风吹进美丽的校园，
书声琅琅赛过醉人的鸟语花香。 在这充满朝气的校园里， 我们为自由小学纵情歌唱！ 灿烂的菊花映衬着运动场上矫健的身影， 缤纷的月季烘托着林荫道旁晨读的阿姿。 实践的旗帜勾起我们无限的遐想， 民族振兴鼓励着我们创新的愿望！ 自由小学是雏鹰练翅的宝地， 自由小学孕育着一轮轮新的梦想， 在这片充满朝气的土地上， 我们乐学善思，天天向上。 雏鹰展翅，将从这里飞翔，飞翔！
雏鹰试飞，栖高树以壮志；骏马奋蹄，踏飞腾以致远。文昌星曜，重视道德教化，滴水穿石，坚持诲人不倦。谱杏坛之新曲，信心百倍；著人生之华章，恐后争先。辟书山之蹊径，不断探索；挂学海之云帆，奋勇向前。是也，厚德载物，崇教以尊儒；天道酬勤，任重而道远。（节选） 雏鹰文化解读
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发表于 2013-2-5 14:17:33
