县领导同全县优秀教师合影。（筠连县教育和文化广电局供图） 筠连新闻网讯（黄万里）近年来，筠连县始终把打造一支结构合理、素质优良的教师队伍作为提升全县教育质量关键点来抓，通过加强师德师风建设、完善教师补充机制、优化教师成长环境等措施，培养了一大批托起筠连教育梦的践行者。其中，有讲台上的雕琢者周英，有无私的博爱者闫香同，有乡村教育的守望者聂大敏……正是由于有了以他们为代表的教师群体，筠连县教育质量才得以稳步提高。 打造高素质专业化教师队伍 国以人立，教以人兴。教师是教育事业科学方面的第一资源，是推动教育事业改革发展的最重要力量。近年来，筠连县坚持以“全面提升教育质量、办人民满意的教育”为总目标，以“德能双馨”为要求，加强教师队伍建设，努力打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍。 加强师德师风建设。健全完善考核、监督与奖惩、榜样引领相结合的长效机制，引导广大教师践行职业道德规范，潜心教书育人。同时，巩固教育收费示范县创建成果，以创建“廉政文化进校园示范校”为载体，坚决治理教育违规收费，严查义务教育收费补课和教师有偿家教，切实加强师德师风建设。 完善教师流动制度和补充机制。在教师全员聘任制的基础上，进一步按照各学校的核定编制和实际情况，采取招聘补充新教师、县外教师支教行动、县内考调等方式，优化教师队伍结构，提高农村学校和薄弱学校教育教学质量，促进义务教育均衡发展。 优化成才环境。在全县范围内深入开展教师基本功大赛，扎实开展“一师一优课”“一课一名师”等活动，使优秀教师迅速成长。不断完善以工作激励、职业发展激励、培训激励、绩效工资激励等为内容的各项激励机制，点燃教师的工作激情。 通过一系列的措施，筠连县的教师素质专业化得到了飞速地提升，教学质量逐年上升，全县教师们感受到成功所带来的喜悦，同时也涌现出一批素质优良、甘于奉献、扎根乡村的优秀教师。 周英：讲台上的雕琢者 周英站在讲台上已有28个年头，她既是传道授业的解惑者，又是一位以讲台为雕刻台的雕琢者，一块块朴实无华的璞石在她的雕刻下，最终绽放出斑斓的光彩，一批批生长在深山里的孩子，成为了社会的栋梁。 她从教以来，一直担任数学科教学和班主任工作，长期超负荷工作，但从无任何怨言，仍然能出色的完成各项工作。在担任年级主任期间，周英管理工作独特，工作思路清晰，敢于大胆探索、创新，团队合作意识非常强，始终如一地坚守年级岗位，用自己良好的道德修养，求真务实的工作作风，潜移默化地影响该年级师生。 她所带的每一届高中年级，在高考中都取得了可喜的成绩。而面对成绩时，她从不邀功，总是把功劳都归功于年轻教师。她总爱说：“年轻教师才是祖国未来教育的希望，我们应该多给予他们鼓励。” 周英老师不仅是位好数学老师、能干的年级主任，同时也是一位热心人。她总爱抽出时间培养年轻教师，在她的培养下，大批年轻教师已成为筠连中学的骨干教师。其中罗中均，现已是政教处副主任、高三年级把关教师；赵莉，现在已经是教务处副主任、高2015级的年级主任。 近年来，她培育了多名学生考入名校：如徐钊考入中国青年政治学院，王敏考入北京石油大学，倪有意考入北京大学，钟斌考入中国人民解放军第三军医大学…… 今年49岁的周英仍然站在三尺讲台上从事高三数学学科教学工作。对于她来说，教师是她一生所热爱的职业，一块块顽石被雕刻成美玉是她永远坚持的信念。 闫香同：无私的博爱者 在学生的印象里，闫香同永远戴着一副厚边眼镜，沉醉在教书育人的海洋里，是位身材魁梧、待人诚恳、温文尔雅、博学多才的好老师。 从教26年，除了星期天和节假日，闫香同每天坚持“四到位”，他虽然没有晚自习，但从一开始就和同学们一起坚持到每晚的10：30以后，有时甚至是11：30教学楼熄灯以后才回家。他数年如一日，无怨无悔的耕耘着。晚上回家，很多时候，他爱人和儿子早已经入睡。他爱人曾开玩笑说：“你已经把自己卖给筠中了！”说归说，他爱人也理解他、支持他。但儿子却不理解，说爸爸不爱他爱学生，老师布置的家庭作业都是妈妈检查的。有什么办法呢，晚上回家迟，早上七点过就要上早自习。他只好舍小家为大家，把对儿子的歉意深深埋在心底。 闫香同来自农村，深知农村孩子的不易。筠连中学的学生多数来自农村，家庭条件不够宽裕，很多孩子的父母外出打工，因此“留守孩子”较多，每个班都有一些特别困难的学生。孩子需要关爱，尤其是得不到爱的时候。为了帮助这些孩子完成学业，实现大学梦想，闫香同既要在生活上、学习上给予关爱，还要在心理上予以疏导，帮助他们确立正确的人生观、世界观和价值观。同时，想方设法帮他们解决经济上的实际困难。学生没生活费了，送去二三十元钱，暂渡难关；学生病了，送去五十、一百元，也是温暖；学生没钱配眼镜，送给几十元，也是老师对学生的一份关爱。 全国优秀教师霍懋征说：“没有爱就没有教育。”是啊，闫香同不正是这样一位对学生充满着无私的爱的老师吗？ 聂大敏：乡村教育的守望者 “其实，我也有机会调入县城里教书的，但我一直坚守在乡村教育的第一线，为学生服务，为教师服务，为家乡服务。我没有后悔，因为我找到了人生的坐标，收获了教育过程的快乐和幸福……”这是聂大敏曾经说过的话。聂大敏1999年师范毕业后就一直扎根于农村，从事教育工作，至今已有16年了，她依然坚守在巡司镇温泉村级小学。 聂大敏作为村小负责人，在她眼里，学校工作无小事，只要她在学校，她就是“值周教师”。为留住更多的乡村教师，她把老师们当作自己的兄弟姐妹，公正诚恳地待人处事，而且非常乐意为老师们排忧解难。 李雪梅的丈夫在上班途中出了车祸，她带领老师们，带着营养品和慰问金前去探望；章颖的丈夫患了重症，她组织老师们前往探望，鼓励家人要坚强，共同努力战胜病魔……要求老师们做到的，她自己首先做到。村小早上9：00才上课，她却长期坚持8:30前就到校，下午放学后再离开学校。 根据学校的实际情况，她带头制订了《教师出勤制度》《教师常规考核方案》《班主任考核方案》等，采取措施鼓励工作认真的教师，打破以往“干多干少一个样，干好干坏一个样”的局面。此外，还经常利用节假日、纪念日等，组织开展丰富多彩的工会活动，通过各种活动让教师们更加团结了、工作热情更高了，教学质量也在稳步提高中，今年春期有十多个科次名列巡司镇村小前两名。 有人说，《麦田里的守望者》重新诠释了一个词：守望。作为一名教育工作者，不是在教育，也不是管理，而是“守望”，因为在乡村还有许多孩子，还不懂事，还在成长，需要教师们的“守望”。 聂大敏只是全县几千名乡村教师守望者之一，正是因为有了这些“守望者”，我们的乡村孩子们才茁壮成长。 教育和文化广电局：搭教师成长平台 近年来，筠连县教育和文化广电局从改善教师生活、学习环境着手，搭建教师成长平台，努力打造一支高素质专业教师队伍。 投资2.45个亿用于改善学校生活用房，为教师提供一个舒心的让生活学习环境。 同时，筠连县教育和文化广电局还切实加大教师培训力度，大力提高教师队伍质量，每年举办行政管理、村小负责人、骨干教师、班主任等各类培训，全面提升教师的教育教学和管理水平。 通过筠连教育人不懈的努力，群众无不感慨道：“前几年，我们都爱把孩子送出去读书，现在孩子们不用再送出去读了，在筠连一样能享受到好的教育，因为这里有一支高素质的教师队伍……”（来源：筠连新闻网）
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发表于 2015-9-9 18:39:59
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